Tesis Doctoral / Disertacion del ano 2013 en eltema Pedagogia - Didactica general, objetivos de la educacion, metodos, Nota: Doctorado, Universidad de Guadalajara (CUCSH), Materia: Evaluacion, Idioma: Espanol, Resumen: En este trabajo se evaluan las habilidades matematicas desde la postura de Dehaene, se evaluan los modulos analogicos, visual y auditivo. El trastorno de calculo no se encuentra con caracteristicas uniformes sino que se presenta como un problema numerico con variaciones, entre ellas estan los problemas para contar o dominar los conceptos matematicos. En este trabajo se abordo el trastorno de calculo desde el modelo de procesamiento planteado por Dehaene (1992) y Piazza (2004), ellos indican que existen modulos especificos para realizar diferentes tipos de tareas matematicas, es decir que hay tres vias de procesamiento y se distinguen segun el tipo de estimulo recibido; estos modulos son: Modulo Visual, Modulo Verbal y Modulo Analogico de magnitud. Dehaene distinguio estos modulos a traves de experimentos realizados a sujetos con trastorno de calculo concluyendo cuales errores presentaban.
Evaluacion de Los Modulos de Codificacion Numerica En Ninos Con Trastorno de Calculo libro Diego Iniguez Moreno
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